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2019高考生?#39029;?#24517;读:有效帮孩子提高高考成绩

2019-01-18 12:19:00来源:网络

  2019高考进行备考阶段,新东方在线高考网小编整理了2019高考生?#39029;?#24517;读:有效帮孩子提高高考成绩,供同学们参考。点击下载>>高考复习资料

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2019高考生?#39029;?#24517;读:有效帮孩子提高高考成绩

  拆分模考试卷

  模拟考试后的试卷分析各学校都会认真做,?#39029;?#22312;学校试卷分析的基础上再进行一次拆卷分析,具体方法是:

  第一步:?#39029;?#21644;孩子坐在一起,将一模、二模试卷一张一张的拆解、分析,拆分的重点是将每一个学科的试卷中会做的但做错的题?#39029;?#26469;并深入、准确挖掘丢分的原因。比如数学试卷、从选择题第一题开始捋,一直捋?#38454;?#21518;一道非选择题。?#39029;?#35201;求孩子将失分的题、做错的题认真分析,如果是难题,确实找不到切口就?#30830;?#36807;去,如果是中低档试题,孩子会做但失分了,?#39029;?#35201;求孩子一定要准确无误的找到出错的原因:审题?计算?思维定势?心理紧张……

  第二步:拆分完一道题,在错题本上抄一道、将错误答案抄上、将错误的原因简单写一写,将正确答案也写上。最后将这道题丢了几分也标出来。

  第三步:合分。比如数学一模得分95分,拆分过程中选择题有一道会做但选错了,丢五分;

  填空题拆分后,会做但丢了五分;

  解答题拆分后,会做但丢了十分;

  合分结果:98+5+5+10=118分。

  这就是说,如果孩子将会做的题都做对,他的数学成绩应是118分。拆分的好处是:一、?#19994;阶?#38169;题的病因,只要下次不再做错,成绩就能提高;二、拆分拆出信心,原来我的数学可以得118分!

  将四张试卷六个学科拆完后再合分总分一定会提高,孩子会更有信心,这也是填报志愿的一个重要参考数据。

  拆卷分析大约耗时一个半小时,这比做一个半小时题的效率要高得多,况且能拆出信心呢!

  ?#39029;?#25351;导孩子拆卷分析主要是方法上的指导?#22270;?#30563;执行,?#39029;?#23545;六科高考试题不一定懂,但只要孩子认真、负责,效果一定很好。

  回归课本认真研读课本上习题

  课本上、教科书上有许多例题、练习题、作业题,高考复习还剩一个多月的时间,考生一定要从题海走出来,回归到课本中,重点研读教科书中的例题,练习题。回归到课本中的例题,练习题中,最终达到调整高考试题?#35759;?#30340;目标。其实即使没有?#35759;?#35843;整这个任务,高考命题也是一贯以课本为依?#26657;?#36825;是不变的命题原则。

  为了让?#39029;ぁ?#32771;生重视回归课本的重要性,回归课本中的例题、练习题、作业题的重要性,小编摘抄了几段命题专家、评价专家的语录,他们讲的都是教科书与高考试题的关系,希望?#39029;?#25351;导孩子认真阅读,认真落实。

  摘录:

  高考命题原则之一?#32791;?#29983;之中考查熟悉;(注:考生最熟悉的就是课本)

  高考命题材料在外,答案在内;(注:“外”指的教科书以外,“内”指的就是课本)

  高考命题起点高,落点低;(注:低就低在课本上,落点在课本上)

  高考命题依据:《考试大纲》《考试?#24471;鰲?

  高考命题依?#26657;?#25945;科书,高考试题源于教?#27169;?#39640;于教材;

  既要重视基础、又要突出思维、两者的结合点在哪儿?结合点就在同学们每天都在面对但又不太重视课本上!高中不同时段看课本的方法也不尽相同,高考临近,读课本重点要看例题,看课本上的练习题、作业题。

  从近几年高考数学题来看,试卷中的大部分试题来源于课本,特别是基础题,多是课本上的原题或者是课本中的典型例题改编而来,即便是综合题、压轴题,其解题思路和方法?#37096;?#20197;在课本上找到原型。

  高三复习要挖掘课本中典型例题的演变、引申和拓展,达到举一反三、触类旁通的效果。

  高考试题与课本的例题、习题有什么关系?高考复习时怎样对待课本上的例题、习题?高考试题与课本上的例题、习题的关系,进而形成高考命题的方法是:“高考试题植根于教?#27169;?#26469;源于课本,着眼于提高。”

  高考所有的考点,不管它扩展、发散到什么程度,实际上这个答案一定在课本上、在教科书里。

  ?#39029;?#24212;当帮助孩子调整生物钟

  如何让孩子在高考这?#25945;歟?#29305;别?#24039;?#19979;午答卷时,精神、精力、体能、思维能力、专注力达?#38454;?#20339;状态?高质量答好每一题?一个很重要的工作就是考前生物钟的调整!

  首先,我们来认识一下生物钟。

  所谓生物钟,是指能够在生命体内控制时间、空间、发生、发展的质和量,即控制整个生命体内的时间、空间节律,保证各项生理机能有条不紊进行。应该说,地球上所有的动物都有一种叫生物钟的生理机制,也就是从白天到夜晚24小时的一个循?#26041;?#24459;。我们都有一定的生活习惯,比如晚上要睡觉休息,白天要工作学习;一日三餐,不吃会饿。常年坚持这种生活习惯,就逐渐养成了自己生物体内的一种节律,一种生理机制,这就是生物钟。

  其次,强调一下,人体随时间节律有时、日、周、月、年等不同的周期节律。研究表明,按照人的心理、智力和体力的生理节律安排作息,与效率和成绩密切相关。因此,如果考生能够把自身的生物节律与复习效率合理结合起来,考试成绩必然也能达?#38454;?#20339;效果。相反,如果不按体内生物钟的节律安排作息,考生就会感到疲劳,精神不能?#24535;?#38598;中,思维的敏捷性、突破性、爆发性都会受到限制。

  下面我们来认识一下自己四个关键时间段的生物钟特征。

  上午九点:神经兴奋提高,记忆力最佳状态,心脏开足马力,精力最为旺盛。

  上午十点:人体渐入最佳状态,积极性上升,创造力不断攀升。

  下午两点:精力消退,?#20174;?#36739;迟缓。

  下午三点:身体重新改?#30130;?#24863;觉器官尤其敏?#26657;?#24515;理、思维状态逐渐走向高?#20445;?#26159;分析问题、创造性最旺盛时刻。而这正是我们下午高考的开始时间。

  从以上四个时间段的生物钟特征,我们可以得出结论:人如果正常休息,上午九点和下午三点进入思维的最佳状态。

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